Da es oft an guten Ideen für sinnvollen Computerunterricht oder am nötigen Kleingeld für gute Software mangelt, möchten wir mit unserer ausgesuchten Linksammlung den Schulen helfen, den Computer sinnvoll in den Unterricht einzubinden.

Zu diesen Fächern finden Sie Links BIOLOGIE CHEMIE DEUTSCH ENGLISCH ERDKUNDE FRANZÖSISCH GESCHICHTE KUNST MATHEMATIK MUSIK LATEIN NACHHALTIGKEIT NEU POLITIK

 

NACHHALTIGKEIT

TuWas! ist der Bundesverband für nachhaltige Erwachsenbildung. Der Verband unterstützt Pädagogen dabei, den Anspruch der Nachhaltigkeit in Unterrichts- und Bildungsmodule umzusetzen. Im Auftrag des saarländischen Umweltministeriums hat der Verband dieses Konzept bereits für verschiedene Umweltbereiche (Wald, Wasser, Ernährung, Biosphäre, Klima etc.) angewendet. Daraus sind mehrere Bildungsmodule entstanden, die kostenlos bestellt oder heruntergeladen werden können.

makeITfair ist ein europäisches Projekt zur Unternehmensverantwortung in der Informationstechnologie (IT). Ziel ist es vor allem, Jugendliche und junge Erwachsene ab 7. Klasse auf Probleme der IT-Industrie aufmerksam zu machen. Dabei stehen Produkte wie Handys, Laptops, Computer, iPods und MP3-Player im Zentrum des Projektes. Schwerpunkte des Projekts sind die in der IT-Industrie verarbeiteten Rohstoffe sowie menschenrechtliche, soziale und ökologische Probleme im Zusammenhang mit ihrer Förderung. Zweitens bilden Arbeitsbedingungen in der Herstellung, sowie soziale und ökologische Aspekte bei der Entsorgung von IT-Produkten einen Schwerpunkt. Arbeitsblätter, Videos u.ä. finden Sie unter hier.

BIOLOGIE

Gegenüber den anderen Fächern ist die Biologie klar im Vorteil: Die direkte Begegnung mit dem Unterrichtsgegenstand ist für die Schüler prinzipiell möglich. Das Thema „Wald“ zum Beispiel sollte demnach auch im selbigen behandelt werden. Lokale Naturbeobachtungen lassen sich darüber hinaus zu Überblicksdarstellungen im Internet zusammenfassen: Im Projekt Naturdetektive sammeln Schüler bundesweit Informationen darüber, welche Pflanzen oder Tiere in ihrer nächsten Umgebung erstmalig im Jahresverlauf erscheinen. Die Informationen werden zentral gesammelt und können in einer Deutschlandkarte im Internet abgerufen werden. So läßt sich zum Beispiel die geographische Ausbreitung der Apfelblüte in der dynamischen Karte verfolgen. Im GLOBE-Projekt, 1994 vom damaligen US-Vizepräsidenten Al Gore ins Leben gerufen, erstellen Schüler weltweit eine Datenbank, die über Klimawerte und Umweltbelastung Auskunft gibt.

Neben der Öffnung des Unterrichts durch Kooperationsprojekte kann der Computerraum auch dazu dienen, ein Stück „Realität“ in den Unterricht zu bringen, dass bei momentaner Ausstattung der Schulen sonst nicht greifbar ist. So läßt sich über die US-amerikanische Seite Modecular Expressions die virtuelle Mikroskopie mit einem Elekronenraster-Mikroskop in den Klassenraum holen.

LINKS
http://www.biologie.de – Biologie-Portal in Zusammenarbeit mit Nature, Spektrum und Die Zeit D
http://www.naturdetektive.de – Ein deutschlandweites Messeprojekt, unterstützt vom Bundesamt für Naturschutz D
http://www.ipn.uni-kiel.de/abt_bio/index.html – Didaktik der Biologie
http://micro.magnet.fsu.edu/primer/java/electronmicroscopy/magnify1/index.html – Virtuelle Mikroskopie, Elekronenrasteraufnahmen E



CHEMIE

Chemie ist, wenn es stinkt und kracht“, und so soll es natürlich auch bleiben, Neue Medien können den Unterricht im Fachraum nicht ersetzten, wohl aber sinnvoll ergänzen, etwa durch die Visualisierung von komplexen Molekülstrukturen oder ganzen Reaktionsabläufen. Nach einmaliger Installation eines Plugin wie Chime oder Cosmo wandelt sich der Browser in ein Visualisierungs-Tool. Einen sehr ausführlichen Überblick über die Funktionsvielfalt Chimes inklusive kompletter Unterrichtsbeispiele findet sich auf dem Server des Oberschulamtes Stuttgart.
Im virtuellen Labor der BBC können Schüler zum Thema Emulsiionen und Lösungen experimentieren. Lernumgebungen dieser Art können immer dann zum Einsatz kommen, wenn es um den Umgang mit gefährlichen Materialien geht, oder wenn die Chemiekaliensammlung die Durchführung eines Experiments nicht zuläßt.
Die Gerhard-Mercator-Universität Duisburg stellt mit Chemie Interaktiv einen Chemie-Kurs ins Netz, der einen Einblick in die Möglichkeiten webbasierten Lernens gibt.

LINKS

http://www.chemie.de – Gute Site für den Einstieg D
http://www.karmanaut.com – VRML-kompartibles Browser Plugin zur Visualisierung von 3D-Strukturen D
http://www.bbc.co.uk/worldservice/science/2009/03/000000_science_in_action.shtml – Virtuelles Labor der BBC-Serie „Sciene in Action“ E
http://www.chemiedidaktik.uni-wuppertal.de/ – Chemie interaktiv, ein Onlinekurs der Gerhard-Mercator-Universität Duisburg D



DEUTSCH

Der Deutschunterricht muss sich in doppelter Hinsicht mit den neuen Medien auseinandersetzten: Neue Medien sind hier sowohl Mittel als auch Gegenstand des Unterrichtsgeschehens. Als Kernfach kommt dem Deutschunterricht bei der Vermittlung von Medienkompetenz eine Zentrale Rolle zu. Der Unterricht sollte die Jugendlichen befähigen, sich in nichtlinearen Textzusammenhängen sicher bewegen zu können. Das Leben mit und in der Informationsflut – Informationen beschaffen, filtern, bewerten und verarbeiten – sollte im Unterricht thematisiert werden. Darüber hinaus bietet das Internet zahlreiche Inhalte, die sich für die für die Einbindung in den Deutschunterricht eignen. Das Projekt Gutenberg stellt Werke von 350 Autoren in Volltext ins Web. Das Computerlesbare Format erlaubt neue Herangehensweisen an den Textkorpus. So können Texte mit Hilfe der Suchfunktionen leichter einer semantischen Analyse unterzogen werden. Literarische Angebote wie Lyrikline lassen sich direkt in den Deutschunterricht integrieren. Hier lesen zeitgenössische Autoren ihre eigenen Werke. Die gelungene Symbiose aus Text und Ton stellt einen guten Weg dar, die Schüler in die Welt der Prosa einzuführen.
Das Internet hat jedoch auch Textformen hervorgebracht, die in dieser Art bisher nicht existierten. Hyoerfiction als junge Textgattung kann Schüler zusätzlich motivieren, sich mit literarischen Produkten auseinander zu setzten. Liter@atur, ein Netzprojekt des Museums für Literatur am Oberrhein, bietet einen Überblick über entsprechende Angebote im Netz.
Darüber hinaus können Schüler den Computer als Produktions- und Publikationsmedium nutzen. In Schreibprojekten wie der Odyssee des Goethe-Instituts arbeiten Schulklassen aus verschiedenen Ländern an einem gemeinsamen literarischen Werk. Durch die Interaktion entsteht so eine neue Form des interkulturellen Lernens. Auch die Foren des virtuellen Literaturcafés laden Schüler zu Diskussionen ein.


Titel Kurzbeschreibung Sprache
http://www.sondershaus.de/deutsch.htm – Gutes Startportal rund um den Deutschunterricht D
http://gutenberg.spiegel.de/ – Umfangreiches Archiv von Primärtexten im Rahmen des Projektes Gutenberg D
http://www.lyrikline.org – Einmaliges Online-Projekt in deutscher Sprache, Gegenwartslyrik aus dem Munde der Autoren D
http://www.netlit.de – Netzprojekt des Museums für Literatur am Oberrhein, viele Links zu Hyperfiction D
http://www.goethe.de/oe/mos/odyssee/deintro.htm – Homepage des internationalen Schreib-Projektes Odyssee beim Goethe-Institut D
http://www.literaturcafe.de/rubrik/literarisches-leben/ – Literaturcafé, zahlreiche Anregungen für Leseratten, sehr lebendige Diskussion in den Foren D
http://www.seekultur.de/edf/index.html – Papierlose Literaturformen, dynamische Gedichte bei Seekultur D



ENGLISCH

Als moderne „Lingua franca“ kann Englisch heute anderen Unterrichtsfächern bei der Verarbeitung von Informationen aus dem Internet zur Seite stehen. Nicht umsonst ist der bilinguale Unterricht momentan die häufigste Form des fächerübergreifenden Unterrichts. Der Englischunterricht kann dabei zusätzlich von den Bildungsressourcen profitieren, die in den USA schon in größerem Maße im Web zu finden sind als hierzulande. So bietet das Bildungsportal CNNfyi, Ableger des US-Nachrichtensenders CNN, vorgefertigte Unterrichtsmaterialien, die sich an die aktuelle Berichterstattung anlehnen.
Im Netz finden sich zudem zahlreiche englischsprachige Originaltexte, die kostenfrei herunterzuladen sind. Das Massachusetts Institute of Technology stellt zum Beispiel das gesamte Werk Shakespeares ins Web. Die computerlesbare Form eröffnet neue Wege, die Klassiker im Unterricht einzubinden. Auf der Homepages des History Channel finden sich Tonaufzeichnungen wichtiger Reden aus dem Bereich Politik, Wissenschaft und Kunst.
E-Mail eignet sich besonders dazu, interkulturelle Lernprozesse anzustoßen. Das Konzept der Lerntandems versucht, jeweils zwei verschiedensprachige Schüler via E-Mail zu einem Lernteam zusammenzuschließen. Über das internationale Tandem Network der Ruhr-Universität Bochum werden entsprechende Partnerschaften vermittelt. Die Schüler erhalten die Chance, sprachlich wie kulturell von der Zusammenarbeit mit ihrem Partner zu profitieren. Eine andere Möglichkeit ist die klassenweise Zusammenarbeit in E-Mail-Projekten. Hierbei wird ein zuvor vereinbartes Thema zusammen mit einer Partnerklasse im Ausland bearbeitet. Die Ergebnisse werden in Form einer gemeinsamen Homepage oder Zeitung dokumentiert. Wer will, kann sich mit einer Klasse am internationalen Wettbewerb TES Newsday beteiligen. Die Schüler müssen hier an einem Schultag innerhalb von 24 Stunden eine eigene Zeitung produzieren.



LINKS

http://fyi.cnn.com/fyi/index.html – Bildungsportal des Nachrichtensenders CNN E
http://www.history.com/ – Berühmte Reden auf der Site des History Channel E
http://www.tak.schule.de – Das transatlantische Klassenzimmer, E-Mail-Kontakte in die USA D
http://www.slf.ruhr-uni-bochum.de/email/idxdeu00.html – International Tandem Network der Ruhr-Universität Bochum D


ERDKUNDE

Das Internet erweitert den Blick auf den blauen Planeten in vielfältiger Weise. Aktuelles Kartenmaterial, ein wichtiges Unterrichtsmedium des Faches, steht in frei skalierbarer Form per Knopfdruck bereit. Karten-Server wie der des National Geographie Institute, bieten die ganze Bandbreite von politischen, topografischen bis hin zu soziologischen Karten. Satellitenkarten des Deutschen Fernerkundungsdatenzentrums lassen einen neuen Blick auf die Erde zu. Wer lieber mittendrin statt oben drüber ist, kann auf der Seite In 80 Klicks um die Welt eine virtuelle Weltreise unternehmen – von Livecam zu Livecam.
Auch zum Themenbereich Wetter und Klima finden sich zahlreiche Angebote im Web. Die Site klimadiagramme.de bietet einen einfachen Zugriff auf Klimadaten weltweit. Und auch außergewöhnliche geografische Ereignisse wie Vulkanausbrüche oder Erdbeben sind ausführlich im Internet dokumentiert.
Simmulationen können im Erdkundeunterricht helfen, langfristige Entwicklungen im Zeitraffer transparenter zu gestalten. Hierzu gehören sowohl statistische Modelle, die unter der Plattform Dynastat zum Beispiel die Überbevölkerungsproblematik veranschaulichen können, als auch Simulationsprogramme wie Mobility, bei denen Schüler in einer interaktiven Verkehrssimulation ihr städteplanerisches Geschick unter Beweis stellen müssen.


LINKS

http://erdkunde.bildung-rp.de/aktuell.htm Aktuelle Infos, News-Links zum Fach, zusammengestellt vom Landesmedienzentrum Rheinland-Pfalz D
http://www.fs-geographie.de/ Seite der Fachschaft Geographie der Universität Köln, gute Startseite D
http://erdkunde.bildung-rp.de/interne3.htm Erdkundeportal D
http://www.mobility-online.de Mobility-Homepage, kostenloser Download (50 MB) oder Bestellmöglichkeit der Verkehrssimulation D
http://www.hupfeld-software.de/download.htm Shareware-Version von Dynasys D
http://www.nationalgeographic.com/maps/index.html Sehr guter Karten-Server des National Geographic Society, politische, geografische und Klima-Karten E
http://www.dfd.dlr.de Satellitendaten des Deutschen Fernerkundungsdatenzentrums D
http://www.steveweb.com/80clicks/index.htm In 80 Klicks um die Welt, eine virtuelle Reise von LiveCam zu LiveCam E
http://www.klimadiagramme.de/ Portal zu Klimadiagrammen weltweit D
http://www.usatoday.com/weather/satpic/wsindex0.htm Wetterdaten rund um den Globus E
http://www.maps.ethz.ch/ Sehr gute Startseite für die Kartensuche im Netz D
http://volcano.und.nodak.edu/ Vulkane weltweit, viele Bilder, Links zu Forschungsinstituten E



FRANZÖSISCH

Auch im Französischunterricht kommt dem interkulturellen Lernen eine immer größere Bedeutung zu. Über E-Mail-Kontakte oder Lerntandems lassen sich Kontakte zu Muttersprachlern im Ausland aufbauen. Die Académie de Nancy-Metz bietet auf ihrer Homepage einen entsprechenden Kontaktservice an.
Einige Zeitungen wie Le Monde oder Le Parisien bieten in ihren Online-Ausgaben tagesaktuelle Informationen an. Auch Originaltexte zahlreicher Klassiker stehen in computerlesbarer Form im Web. Sie können für das Erstellen von Unterrichtsmaterialien wie auch die kreative Textarbeit im Computerraum eingesetzt werden.
Der französische Online-Krimi Polar FLE kombiniert Lesevergnügen mit grammatischen Übungen. Hierbei stehen vier verschiedene Sprachniveaus zur Auswahl bereit. Die London Guildhall University stellt einen Französischkurs online, mit dem Zeitformen von Verben trainiert werden können.


LINKS

http://www.romanistik.de Umfangreiche Linksammlung, gutes Startportal D
http://www.frankreich-info.de Nachrichtenportal Frankreich, zahlreiche Links zu Organisationen, Ministerien, etc. D
http://www.on-luebeck.de/~swessin/ Privat betreute Seite mit zahlreichen Links, guter Startpunkt D
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/allemand/ E-Mail-Kontakte zu französischen Schulklassen F
http://www.lemonde.fr Le Monde online F
http://www.leparisien.fr Le Parisien online F
http://www.polarfle.ovh.org/ Ein Online-Krimi, verknüpft Lesevergnügen mit grammatischen Übungen F
http://www.lgu.ac.uk/langstud/call/french?/home.htm Online-Kurs der London Guildhall University F
http://www.swarthmore.edu/Humanities/clicnet/fle.html Ressourcen für den Französischunterricht, sehr gute Links, Unterrichtsbeispiele, Web-Aktivitäten F
http://www.asterix.tm.fr Die offizielle Asterix-Site F
http://www.bonjourdefrance.com/ Viele interaktive Übungen von Grammatik bis zu Hörverstehen (Video, Sound) F



GESCHICHTE

Eines hat der Geschichtsunterricht anderen Fächern voraus: Die urheberrechtliche Situation der meisten historisch relevanten Materialien ist eindeutig geklärt, der Schutz ist abgelaufen. Seit jeher wird im Geschichtsunterricht mit Quelltexten gearbeitet – über das Internet kann diese Einbindung von historischen Text-, Bild und Tondokumenten noch verstärkt werden. Ein interessantes Angebot bietet LEMO, eine Online-Austellung zur Deutschen Geschichte, inhaltlich betreut vom Deutschen Historischen Museum (DHM) und dem Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland (HdG) in Bonn. Zudem gibt es zahlreiche CD-ROMs, die für den Einsatz im Geschichtsunterricht geeignet sind. Die Bundeszentrale für politische Bildung hat mit „Deutsche Geschichte von 1949 bis zur Jahrtausendwende“ und „Ein Ein Jahrhundert deutsche Geschichte“ momentan zwei entsprechende Produkte im kostenlosen Angebot.
Doch auch im Fach Geschichte spielt Aktualität durchaus eine Rolle. Denn gerade die Dokumente jüngster Zeitgeschichte haben in bestehende Lehrwerke meist noch keinen Einzug erhalten. Der Fall der Mauer ist für die jetzige Schülergeneration so weit entfernt wie die französische Revolution. Das Pohl-Projekt, eine privat betreute Seite zur Berliner Mauer, bietet anhand von persönlichem Bildmaterial einen Überblick über die Geschehnisse im November 1989. Moderne 3D Anwendungen eröffnen im Bereich Geschichte die Chance, versunkene Kulturen als virtuelle Räume auferstehen zu lassen oder entfernte archäologische Stätten im Internet zu besuchen. So lassen sich die 15.500 Jahre alten Wandmalereien aus der Höhle von Lascaux in einem virtuellen Rundgang erschließen. Auch die BBC offeriert in der Multimedia-Zone des Geschichtsbereichs ihre Bildungsportals verschiedene Multimedia-Aktivitäten für interessierte Lehrer und Schüler.


LINKS
http://www.crispinius.com/nfh3/index.shtml Nachrichtendienst für Historiker D
www-geschichte.fb15.uni-dortmund.de Verzeichnis historischer Ressourcen D
http://www.geschi.de Gutes Portal zweier Schüler D
http://www.phil.uni-erlangen.de/~p1ges/vl-dtld.html Virtuelle Bibliothek Geschichte D
http://www.phil-fak.uni-duesseldorf.de/geschichte/ Geschichtsportal der Heinrich Heine Universität Düsseldorf D
http://www.dhm.de/lemo/home.html LEMO-Projekt zur deutschen Geschichte, Deutsches Historisches Museum und Haus der Geschichte D
http://www.bbc.co.uk/education/romans/home.html BBC-education Seite, hervorragend aufbereitete Informationen zum alten Rom E
http://www.pohl-projekt.de/G_M_001.html Das Pohl-Projekt, Fotoserien zum Mauerfall, privat kommentiert D
http://www.nrw2000.de/ausstellung/aus.htm NRW – eine Zeitreise D
http://www.bbc.co.uk/history/ History-Pages der BBC, hervorragend aufbereitete Materialien E
Deutsche Geschichte von 1949 bis zur Jahrtausendwende CD-ROM der Bundeszentrale für politische Bildung Best.: 1800/0018 D
Ein Jahrhundert deutsche Geschichte CD-ROM der Bundeszentrale für politische Bildung Best.: 1801/0018



KUNST

Bei der wachsenden Zahl der schulischen Aktivitäten im Internet bieten sich auch für den Kunstunterricht zahlreiche Möglichkeiten in Sachen fächerübergreifender Zusammenarbeit – auch elektronische Publikationen sollten ansprechend gestaltet werden.
Mit dem Computer steht den Schülern erstmalig ein Medium zur Verfügung, mit dem sie –theoretisch – Produkte in professioneller Qualität gestalten können. Schon kostenfreie Bildbearbeitungsprogramme wie The Gimp leisten dabei Erstaunliches.
Auch im Kunstunterricht kann das Internet für die internationale Zusammenarbeit genutzt werden. Ein schönes Beispiel ist das Fantasieweb Interfantasionen der Albert-Liebmann-Schule aus Hannover: Schüler aus aller Welt können das Geschichtennetz inWort und Bild ergänzen.
Zahlreiche Museen weltweit haben im Netz ihre virtuellen Pforten weit geöffnet: ob Louvre, MOMA oder Guggenheim. Sie bieten virtuelle Rundgänge, teils mit vielen Hintergrundfinformationen. Projekte wie das Musée imaginaire der Universität Bielefeld zeigen, dass auch ein real nicht existierendes Museum einen Besuch verdient hat.
Der Kunstunterricht sollte zudem den kritischen Blick auf die Medienflut schärfen: So können zum Beispiel die Internetauftritte verschiedener Onlinezeitungen unter ästhetischen Gesichtspunkten untersucht werden. Selbst der traditionelle Bereich der Fotografie läßt sich durch den Einsatz der digitalen Fototechnik stärker in den Unterricht einbeziehen, da die zeitaufwendige Entwicklungsarbeit im Fotolabor überflüssig wird.



LINKS
http://www.kunstunterricht.de Umfangreiches Portal mit zahlreichen kommentierten Linkd D
http://freeware.de/redesign/dbsoftvot.php3?table=user_table_softw_grafik&id=10 The Gimp, Bildverarbeitungsprogramm E
http://www.nibis.ni.schule.de/~albertl/fanta.htm „Interfantasionen“, ein internationales Kunstprojekt zum Mitgestalten D
http://www.museum.com Umfangreiches Verzeichnis von Museen weltweit E/D
http://www.moma.org/onlineprojects/artsafari/index.html Interaktive Kunstsafari des Museums of Modern Art in New York E
http://www.bauhaus.de Bauhaus D
http://www.kszh.ch/unterricht/webdesign/index.htm HTML-Kurs online D
http://www.erlangerliste.uni-erlangen.de/ „Erlanger-Liste“ online, sehr gute Linkliste zu den Bereichen Fotografie und Malerei D
http://www.ammma.uni-bielefeld.de/museum/titel.htm Virtuelles Museum zu Kindheitsdarstellungen in der bildenden Kunst D



MATHEMATIK

Der eine liebt, der andere hasst die Mathematik. Etwa zehn Prozent werden zu lebenslangen Totalverweigerern. Der Computer birgt die Chance, den Mathematikunterricht zu entlasten. Statt einer Kurvenberechnung könnte beim Thema Kurvendiskussion die Auseinandersetzung mit der realen Anwendung mathematischer Modelle im Alltag im Mittelpunkt stehen. Wie in der Diskussion um den Einsatz des Taschenrechners, so ist auch beim Computereinsatz heiß umstritten, was die Schüler „von hand“ erledigen müssen. Grundfertigkeiten im Rechnen sollten sicherlich beherrscht werden, aber müssen verschachtelte Funktionen wirklich mit der Hilfe der Kettenregel „zu fuß“ differenziert werden?
Browsereinstellungen wie das Live-Math-Plugin befähigen einen herkömmlichen Browser zur Darstellung von komplexen Funktionen. Schüler können die Bedeutung der verschiedenen Glieder eines Funktionsterms durch eigene Experimente erschließen. Ein ähnliches Prinzip verfolgt Geonet im Bereich der dynamischen Geometrie. Dass die Gesamtsumme der Winkel eines Dreiecks 180 Grad beträgt, wird durch eine entsprechende Visualisierung unmittelbar ersichtlich. Die Universität Bayreuth stellt Geonet inklusive zahlreicher Unterrichtsbeispiele online zur Verfügung.
Doch auch Tabellenkalkulation eignet sich für den Einsatz im Mathematikunterricht. Zahlreiche integrierte Funktionen erlauben das Verarbeiten großer Datenmengen, die Modellbildung und Simulation. In Zusammenarbeit mit anderen Fächern kann zum Beispiel die statistische Auswertung und Visualisierung einer Meinungsumfrage im Mathematikunterricht erfolgen.
Auch Kurse im Internet eröffnen dem Mathematikunterricht neue Möglichkeiten. Das Mathe-Prisma der Universität Wuppertal enthält zahlreiche Übungen, die Schüler sowohl im Unterricht als auch zur Vertiefung zu Hause durchlaufen können. Insgesamt bietet der Computereinsatz die Möglichkeit, die Schulmathematik um einen dynamischen Aspekt zu bereichern und den Anwendungsbezug mathematischer Probleme stärker in den Vordergrund zu stellen.


LINKS
http://www.mathe-werkstatt.de/index1.htm Gute Startseite, Überblick über den Stand der didaktischen Diskussion D
http://www.mathematikunterricht.de/index2.htm Privat betreutes Matheportal D
http://www.livemath.com/asksallynew/ LiveMath-Plugin, Download nach kostenloser Registrierung E
http://did.mat.uni-bayreuth.de/geonet/download.html Dynamische Geometriesoftware Geonet, kostenloser Download D
http://www.math.uni-wuppertal.de/teach/MathePrisma/ Das Mathe-Prisma der Universität Wuppertal, zahlreiche interaktive Online-Aktivitäten für verschiedene Altersstufen D
http://www.educeth.ethz.ch/mathematik/leitprog/index.html Onlinekurse zum Thema Prozentrechnung, lineare Gleichungssysteme, quadratische Gleichungen D
http://home.a-city.de/walter.fendt/md/md.htm Java-Applets für den Mathematikunterricht, Bereich Geometrie D
http://cms.dt.uh.edu/Faculty/Becerral/MVTitlePage.htm Verschiedene Funktionstypen durch LiveMath-Plugin visualisiert, interaktiv E



MUSIK

Musiker sind Ästheten, und unter ästhetischen Gesichtspunkten hat der Computerraum nur wenig zu bieten: ausdünstender Kunststoff, fad und grau. Das klangliche Erlebnis, das die Standard-Schulrechner zu bieten haben, ist selbst für ungeübte Ohren eine Zumutung. Eigentlich müßte der Musik-PC anders ausgestattet sein, doch bei der Beschaffung der Hardware werden meist andere Prioritäten gesetzt. Dennoch lassen sich die Rechner gewinnbringend im Musikunterricht einsetzten.
Die Arbeit mit MIDI-Dateien vermittelt zwar keine konzertanten Klangergebnisse, dennoch bietet sich das MIDI-Format aus verschiedenen Gründen für den Unterricht an. Mit kombinierten MIDI-Sequenzer-Programmen wie Cakewalk oder Cubasis lassen sich klassische Arrangements bequem in ihre einzelnen Instrumentenspuren zerlegen. Musikalische Konstruktionsprinzipien können von den Schülern eigenständig erchlossen werden. MIDI-Files lassen sich zudem leicht als Playback verwenden: Weil sie frei transponierbar sind, eignen sie sich hervorragend zum Mitsingen. MIDI-Suchmaschinen im Internet fördern neben klassischen Stücken auch die aktuellen Charts zu Tage.
In einem Projekt der Cäcillienschule Oldenburg wurde die Arbeit mit MIDI um eine internationale Komponente erweitert. Im ICC-Projekt komponieren Schüler aus verschiedenen Ländern inspiriert durch selbst erstellte Bilder. Der Austausch zwischen den Partnerschulen erfolgt via E-Mail.
Das Institut für musikpädagogische Forschung in Hannover nutzt das Internet, um Schülern mithilfe von Dreiklangübungen an einem virtuellen Klavier die Harmonielehre näher zu bringen. Auch in den USA finden sich webbasierte Lernangebote: Die Kidspage der New York Philharmonics bietet Instrumentenkunde, Informationen zum Orchester, Komponisten und Werken.

LINKS
http://www.uni-paderborn.de/schulen/sem/pool/faecher/musik/inhalt_musik.html Gute Einstiegsseite zum Einsatz neuer Medien im Musikunterricht D
Cubasis VTS MIDI/Sequencing-Software, kostenlose Schulversion. Mail an c.deinhardt@steinberg.de D
Catewalk MIDI/Sequencing-Software, Schullizenz für 25 DM über http://www.klemm-musik.de zu beziehen D
FinalNotepad Notationsprogramm, kostenloser Download unter http://www.codamusic.com/coda/np.asp E
http://www.unm.edu/~loritaf/pnomusic.html Klassik-MIDI, sortiert nach Komponisten E
http://www.ni.schule.de/~caeci/icc-proj/pic/gallery.htm Bilder einer Ausstellung, Schülerkompositionen für Schülerbilder D
http://www.ni.schule.de/~caeci/mus/kidsong.htm KIDSONG, ein internationales Kompositionsprojekt der Cäcilienschule Oldenburg D
http://www.nyphilkids.org/ Vorbildliche Seite der New Yorker Philharmonie E
http://musicweb.hmt-hannover.de/ipmm/mminfo/artikulation.html Demonstrationsprogramm zur Akzentuierung D



PHYSIK

Das Experiment gilt als Kern des Physikunterrichts. Doch was tun, wenn die Physiksammlung den 15-fachen Schülerversuch einfach nicht hergibt? Das virtuelle Labor im Computerraum kann hier Abhilfe schaffen. Gerade im Bereich Physik gibt es – wegen der traditionellen Nähe zur Informatik – zahlreiche Angebote im Netz. Vorbildlich in dieser Hinsicht: das virtuelle Labor des US-amerikanischen Bildungsportals Explore-Science.com. Mit den interaktiven Versuchsaufbauten können Schüler analog zum Experiment im Fachraum eigene Versuchsreihen durchführen. Kopien von Verlaufsdiagrammen lassen sich jederzeit in Tabellenkalkulation oder Textverarbeitung einbinden. Wegen der intuitiven Steuerung lässt sich die Lernumgebung auch im deutschen Fachunterricht problemlos einsetzten.
Auch Bereiche, die aus Sicherheitsgründen für die Bearbeitung im Physik-Fachraum weniger geeignet sind, können im Computerlabor behandelt werden. Zum Thema Kernkraft lässt sich die Reaktorkatastrophe von Three Mile Island aus dem Jahre 1979 Schritt für Schritt aus sicherer Distanz nachvollziehen. Einen interessanten Ansatz verfolgen die Lehrer zweier Münchener Gymnasien mit ihrem Leifi-Projekt. Auf ihrer Webseite stellen sie ihren Schülern Arbeitsblätter zu grundlegenden physikalischen Problemen zur Verfügung, die diese in freiwilligen Arbeitsphasen oder als Vertiefung zu Hause bearbeiten können.

LINKS
http://www.schulphysik.de/ Etwas bunt, dennoch ein guter Ausgangspunkt für den Physiklehrer D
http://www.isb.bayern.de/gym/physik/toplinks.htm Physikunterricht Linkseite des bay. Staatsinstituts für Schulpädagogik und Bildungsforschung (ISB), gute Einstiegsseite D
http://www.leifiphysik.de/ Privat gepflegte Materialsammlung Mathe/Physik D
http://explorescience.com/activities Virtuelles Labor des US-amerikanischen Bildungsportals Explore-Science.com E
http://physicsweb.org/TIPTOP/VLAB/ Virtuelles Labor des PhysicsWeb E
http://www.pbs.org/wgbh/amex/three/index.html Die Reaktorkatastrophe von Three Mile Island E
http://www.iap.uni-bonn.de/P2K/ Interaktive Reise durch die moderne Physik. Sek II D
http://iap.org/history Die Geschichte der Physik, sehenswerte Seite des American Institute of Physics E



LATEIN

LINKS
http://home.t-online.de/home/artes.bonae/latein.htm Informationen für alle, die Latein studieren, lernen, lehren, nicht vergessen wollen o.ä. D
http://home.rhein-zeitung.de/~bfisseni/latein.html LINGVA LATINA - Lustige Übersetzungen und Sprichwörter D
http://latein.webjump.com/ Zu wenig Zeit? Schwierigkeiten in Latein? Dieses Programm hilft bestimmt. D
http://www.latein.top.ms Salvete amicae et amici Romanorum! D
http://www.geocities.com/Athens/Forum/9165/latein.html Übersetzungen und Infos über die Autoren der Seiten D
http://www.geocities.com/Athens/Agora/6418/ Forum Latinum, der Materialien-Fundus zur lateinischen Sprache! D
http://www.gottwein.de/ Mit dieser Web-Site bietet der Autor seinen Schülern Materialien aus dem und für den Unterricht und Web-Space für eigene Fachbeiträge an. D
http://msc.nanet.at/IMPERIUM_ROMANUM/ Gut aufbereitete und detailreiche Informationen über das Leben der alten Römer D
http://home.rhein-zeitung.de/~bfisseni/latein.html Lustige Übersetzungen und Sprichwörter aus Asterix D
http://www.geocities.com/CollegePark/Gym/3410/latein.htm Übersetzungshilfen und Grammatik, Nützliches für den Lektüre-Unterricht, Links zur Antike und zu Latein im Internet. D
http://www.LateinFSG.de Preisgekrönte Seite, die von einer Gruppe Lateinschülern des Friedrich-Spee Gymasiums im Rahmen des Bundessprachenwettbewerbes Latein erstellt wurde. D
http://www.altsprachen.traxx.ch/ Seite mit Links zu Latein und Griechisch D



POLITIK

Der Politikunterricht kann von der Aktualität von Materialien aus dem Internet profitieren. Während sich das politische Systems noch gut mit fünf Jahren alten Schulbüchern unterrichten läßt, wird es in anderen Bereichen schon eng: Wie wirkt es auf Schüler, wenn im Schulbuch der Arbeitsminister Norbert Blüm über den harten Alltag der Politiker reflektiert, während in den aktuellen Abendnachrichten Neuigkeiten über Parteispenden über den Schirm flackern? Suchmaschinen wie Paperball geben einen tagesaktuellen Überblick über die deutschsprachige Presselandschaft.
Fast alle politischen Institutionen sind inzwischen im Internet vertreten. Über die Homepages des Bundestages sind auch die Abgeordneten via Mail zu erreichen. Schüler haben über diesen Kanal erfahrungsgemäß weniger Hemmungen, die Amtsträger mit ihren Fragen zu konfrontieren. Darüber hinaus stellt der Bundestag ein Volltextarchiv aller Sitzungen bereit, einzelne Beiträge können sogar im Video-Archiv in Ton und Bild abgerufen werden.
Das Netz ermöglicht auch ganz neue Formen der schulübergreifenden Zusammenarbeit. Die neue Version der Grafstat-Software, die ab Juli über die Bundeszentrale für politische Bildung kostenfrei zu beziehen ist, wird um die Funktion von E-Mail und Web-Umfragen erweitert. Mit Hilfe des Programms können Schüler eigene Umfragen gestalten, über das Internet ausführen und auswerten.

LINKS

http://www.politische-bildung.de Gemeinsames Portal der Bundes- und Landeszentralen für politische Bildung D
http://www.pbnetz.de In Zusammenarbeit des Wochenschau-Verlags und der Uni-Münster entstandenes Portal D
http://www.politik-digital.de Umfangreiche Site, Dokumentationen aktueller Wahlkämpfe D
http://www.zeitung.de Ausführliche Linkseite zu online verfügbaren Zeitungen weltweit D
http://www.paperball.de Takesaktuelle Suchmaschine über verschiedene deutschsprachige Zeitungen D
http://62.156.146.70/events/bundestag/avsuche.html Videoarchiv des Deutschen Bundestages D
http://www.schule-fuer-toleranz.de/ Empfehlenswerte Seite zum Thema Fremdenfeindlichkeit, gut aufbereitete Materialien D
http://www.bpb.de/html/homepage.html Bundeszentrale für politische Bildung, Online-Bestellung möglich D
http://www.dhm.de/ausstellungen/kalter_krieg/aus.htm Ausstellung zum Kalten Krieg, Deutscher Historisches Museum D



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